TSA 研討會後感（二）

星期六，Daniel 問我後感的第二篇在哪兒，經他一問，想懶也不行。

上篇是會後大體的想法和印象，這篇是一些觀察和雜記。

文宣

當日到達學校門口時，迎接我的，是一位派傳單的女士。第一個想法是：「吓，唔係派TSA 補習傳單嘛？」好奇下接了傳單，原來是TSA 關注組的。入場登記後去到禮堂，發現每個座位都有一疊單張。這疊單張給我的印象是要用資訊去將我掩沒，因之前沒有怎樣去了解來龍去脈，唯有在開會前短短幾分鐘的時間惡補。請看看下圖：

左邊是教育局的單張，右邊是TSA 關注組。驟眼看，哪一份比較清楚？哪份比較混亂？

沒有TSA 關注組的單張，有一些細節沒有那麼清晰。在文宣上，我覺得關注組小勝一仗。辛苦晒。

家長

既為研討會，當然會有家長發言，最初都有考慮發言，但自問這方面不是強項，和之前沒有準備，故作罷。

聽不同家長的發言，還真是有趣。有些是不斷強調自己的孩子有多叻，自己有多利害，你們的教育制度（不止是TSA）令我們受了苦；有的差不多完全離題；有家長嘗試鼓動其他家長起哄；甚至有家長（其實很懷疑他是否家長）只是在謾罵，保安員也阻他不了。

當然，亦有些家長，特別是教育界的人，會給予一些外人不知的意見，我亦是從中了解沒有達標率這回事。整體來說，參與的家長一方面很緊張子女考TSA這回事，另一方面是很理性地面對。

下一步

現階段家長比較被動，要等TSA檢討委員會的檢討結果才能再回應。觀乎現在的風向，家長的立場相當堅定，政府大概不想令最穩定的群體之一--家長--也去教育下一代去公民抗命吧。以現在的情況看，我是偏向樂觀的。

TSA 研討會後感（一）

從來都對什麼政策、研究無甚興趣，Daniel 上年考小三TSA，我也只知功課多了，辛苦了，不甚了了。直至上年出現TSA 關注組，開始留意多了。早前學校可以報名參加TSA 研討會，我便獻出我的第一次，出席了昨晚的研討會。

先講一個小故事：

有一個人在大海中苦苦掙扎，嘗試游回岸。有另一個人撐著獨木舟來到，觀察了一輪，然後對那在海中的人說：「你的泳姿不合乎標準，你的手要提高點，大腿要用多點力，只要練多點，你便會享受到游泳的樂趣！」結果，在海中的人一氣，沉了下去。

這是我聽完（其實因為超時，沒聽完官員的解釋便離開了）這次研討會的感受。

研討會的開始是教育局的官員簡介TSA，跟著，另一位教院的心理學教授說明TSA 對教學的好處。然後，便是由家長提問，最後台上的講者回應。由於之前並沒多留意TSA 的內容，官員的介紹的確幫助了我把事情弄清楚。隨了知道多了TSA 的內容，也包括知道了這些官員有多「堅離地」。

我先假設TSA 真的如講者所說能幫助學校有效評估學生整體的程度，以提升學生的基本能力；並且假設教育當局完全沒有拿TSA 的成績來對學校作任何的施壓（由不作為到用作殺校標準的中間，仍有很多的可能性）。

家長的分享中，撇除應不應該考TSA，有一點是共通的：現在的小學生很辛苦。當日推行小學全日制是希望可在學校做完功課，回家後讓學童可以輕鬆遊玩。但現實是回家後仍有不少功課要完成，有些甚至要做到半夜。多年的教改，並沒有令小學生的壓力有絲毫的減輕。我們以前半日課，放學後，三時多做完功課，便可去玩。現在？三時多Daniel 和Esther 才剛放學，準備小休後做功課。

教育局推出TSA，以作為對學校的評估，結果只能得一個，就是學校會盡力令學生的成績「達標」，以避免被標籤為較差的學校。如何令自己的學生能在試題越來越難中「達標」？最直接的方法—操練！官員們大概不會沒有這些認知吧。

研討會中，考評局的講員提到給學校的數據，只有該校學生答題的分佈，和全港學生的答題分佈，並不存在達標率。問題來了。怎樣才算是達到基本能力？全部答對？不可能吧。那大部份人答到而你答不到代表你未達標嗎？也許不是。那麼如此公佈成績，我只看到有關當局想學校互相比較，而非如她們所說，單單是想改善學校的教學。十間學校，有八間經操練後答對了一些刁鑽的題目，剩下的兩間沒有操練以至成績低於平均，那你要那兩間學校怎樣辦？

我原則上不反對TSA，從以上的推論，以現時的實行的情況，我想實在需要暫停TSA，特別是小三的TSA（因為對家長和學生的影響較大），重建學校、家長對它的信任再重新推出吧。

2016 請多多指教

難得今天天氣好，孩子們又沒有大礙，今年可以一如以前般去黃金海岸去商量一年大計。

我並沒有怎樣去回顧2015年，回看上年寫的大計，除了第一項可說是已經達成外，其餘都沒有怎樣的進展。話說回來，其實我們定立的所謂「大計」，都只是一些我們希望改善的地方。人越大，改變越不容易，但希望在明天，上年做不到，說不定今年能做到。譬如，若你兩年前告訴我現在連續做兩組7 minute workout後，還有餘力做第三組，我大概不會信。

上年在參觀望道號時買了一本書，是Leonard Sweet 的 Viral。買了後一直束之高閣，到最近才拿出來看。現在看了大概1/3，作者提到我們那一代都是Gutenberger，我們之後的是Googler。Gutenberger 追求的是精準的論述，Googler 則著重聯繫、分享。他認為若耶穌活在這個時代，祂會活得比較像一個Googler，不是在教室內作研究、論述，而是去人群中講故事，與人聯繫。其後，作者以TGIF (Twitter, Google, iPhone, Facebook) 作引子去分享這個世代的一些特質，和基督徒（特別是Gutenberger）當如何回應。

我最近的反省亦和這書所講的不謀而合，自從兩年前決定reset 自己的 online identity後，在網上，甚至是whatsapp上，我都是半透明，連帶在日常與人交往上，亦變得如此。故今年會嘗試在各方面多點與人接觸，1月1日換Facebook 頭像算是一個開始。不少習慣和框框要去打破，而且可預期會撞不少板，還請多多指教。

其他的計劃和上年差不多，比較特別的是想今年開始有家庭崇拜。作為熱身，現在會每晚全家一同講些感恩的事，然後輪流開聲祈禱。希望能堅持下去吧。

2016年，明天不一定更好，當我們無法改變外在環境時，我們可做的，是在身心靈上準備好自己，和身邊的人一同去迎接將來的挑戰。